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师生交流，筑梦发展 ——“人文地理课程”专题学术讲座
发布时间：
2023-06-21
浏览量：
355
文章来源：
yl6809永利官网
为丰富yl6809永利官网地理教学方向师生们的课余生活，进一步推动永利官网地理教学人才在地理课堂建构、教学比赛创新等方面的学习与成长，yl6809永利官网于2023年6月19日邀请到华东师范大学城市与区域科学学院副院长孔翔教授，围绕《以课程教学的真问题引导课程创新设计——以人文地理课程建设为例》，在yl6809永利官网405室做专题学术汇报。永利官网以徐丽萍副教授为代表的地理学科教师、2022级学科教学（地理）研究生及地理科学本科生积极参会。
图 1 永利官网师生积极参加学术报告
图 2 孔翔教授进行专题汇报
此次学术报告围绕从教学创新大赛标准看教学中的真问题、问题导向下课程教学设计的理论基础、何为教学中的真问题、问题导向的人文地理课程创新设计和总结与讨论等五个方面展开。
图 3 汇报提纲
第一部分“从教学创新大赛标准看教学中的真问题”，孔翔教授结合教学创新大赛的评估标准，细致讲解了课程教学设计的多个评价维度，总结地理教学要立足于实际课堂提炼具有学科特色、有深度、有广度的教学“真问题”，高校地理教师教学能力及教学效果要向高层次发展。第二部分“问题导向下课程教学设计的理论基础”，孔翔教授围绕课程设计模型、影响课程设计的情境因素、有意义的学习目标、主动的教学活动及教育性评估与反馈五个方面展开分析。第三部分“教学中的真问题”是重点内容，强调地理学科教学的“真问题”要立足于专业特色、学校定位（人才培养目标）、学情需求、课程建设基础、教师个人特点五方面，突显该学科的科学色彩及育人价值。第四部分“问题导向的人文地理课程创新设计”，孔翔教授以自身科研活动为基础，结合具体人文课程设计强调课程设计需要明确学科特色及课程目标，善用野外实习教学与合作课题研究、跨校混合式教学等方式与手段帮助学生分层入门。
汇报结束后，永利官网师生结合自己的学习研究情况与孔教授积极交流互动：徐丽萍老师与孔教授围绕“如何在实践活动中推进‘五育并举’”积极交流；22学科地理研究生廖蕊、范雨、刘娟娟等对“课程思政的评价”、“中学人文地理教学”及“地理教师自身知识储备”等问题积极向孔教授请教。
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师生交流，筑梦发展 ——“人文地理课程”专题学术讲座
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2023-06-21
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yl6809永利官网
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为丰富yl6809永利官网地理教学方向师生们的课余生活，进一步推动永利官网地理教学人才在地理课堂建构、教学比赛创新等方面的学习与成长，yl6809永利官网于2023年6月19日邀请到华东师范大学城市与区域科学学院副院长孔翔教授，围绕《以课程教学的真问题引导课程创新设计——以人文地理课程建设为例》，在yl6809永利官网405室做专题学术汇报。永利官网以徐丽萍副教授为代表的地理学科教师、2022级学科教学（地理）研究生及地理科学本科生积极参会。
图 1 永利官网师生积极参加学术报告
图 2 孔翔教授进行专题汇报
此次学术报告围绕从教学创新大赛标准看教学中的真问题、问题导向下课程教学设计的理论基础、何为教学中的真问题、问题导向的人文地理课程创新设计和总结与讨论等五个方面展开。
图 3 汇报提纲
第一部分“从教学创新大赛标准看教学中的真问题”，孔翔教授结合教学创新大赛的评估标准，细致讲解了课程教学设计的多个评价维度，总结地理教学要立足于实际课堂提炼具有学科特色、有深度、有广度的教学“真问题”，高校地理教师教学能力及教学效果要向高层次发展。第二部分“问题导向下课程教学设计的理论基础”，孔翔教授围绕课程设计模型、影响课程设计的情境因素、有意义的学习目标、主动的教学活动及教育性评估与反馈五个方面展开分析。第三部分“教学中的真问题”是重点内容，强调地理学科教学的“真问题”要立足于专业特色、学校定位（人才培养目标）、学情需求、课程建设基础、教师个人特点五方面，突显该学科的科学色彩及育人价值。第四部分“问题导向的人文地理课程创新设计”，孔翔教授以自身科研活动为基础，结合具体人文课程设计强调课程设计需要明确学科特色及课程目标，善用野外实习教学与合作课题研究、跨校混合式教学等方式与手段帮助学生分层入门。
汇报结束后，永利官网师生结合自己的学习研究情况与孔教授积极交流互动：徐丽萍老师与孔教授围绕“如何在实践活动中推进‘五育并举’”积极交流；22学科地理研究生廖蕊、范雨、刘娟娟等对“课程思政的评价”、“中学人文地理教学”及“地理教师自身知识储备”等问题积极向孔教授请教。
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